為進(jìn)一步激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性、主動性，推動干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升，促進(jìn)年輕干部快速、健康成長。海原縣委組織部在年輕干部能力提升進(jìn)修班和中青年干部培訓(xùn)班中創(chuàng)新開展無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、時(shí)政熱點(diǎn)分析和情景模擬演練，不斷提升干部教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓干部“說”出來，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論既是考察干部的邏輯思維、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力的主要方法，也是甄別干部，發(fā)現(xiàn)干部的重要途徑。結(jié)合海原縣情和自身工作經(jīng)歷圍繞“選人用人”“鄉(xiāng)村振興”主題，通過閱讀思考、個(gè)人陳述、交叉辯論、總結(jié)陳述環(huán)節(jié)，在閱讀中整理思路，在陳述中表達(dá)觀點(diǎn)，在交流中聚智同謀，充分展現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的風(fēng)采，進(jìn)一步提升年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力、思辨力、表達(dá)力，持續(xù)激發(fā)廣大年輕干部學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神。
時(shí)政熱點(diǎn)分析，讓干部“動”起來，拓展思維視野
結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)事件，科學(xué)設(shè)置“先期處置”“應(yīng)急預(yù)案”“搶險(xiǎn)救援”“信息發(fā)布”四個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)員置身災(zāi)害現(xiàn)場，親身體驗(yàn)請示匯報(bào)、研究決策、指揮調(diào)度等應(yīng)急響應(yīng)工作，讓學(xué)員掌握應(yīng)急知識和處理流程，提升風(fēng)險(xiǎn)辨析、事態(tài)研判和應(yīng)對災(zāi)害事件、解決突發(fā)問題的能力，確保重大事件第一時(shí)間得到及時(shí)妥善處置，不斷提升年輕干部大局意識和全局觀念。
情景模擬演練，讓干部“融”進(jìn)去，提升應(yīng)變能力
以高價(jià)彩禮的典型案例為切入點(diǎn)，設(shè)定基層工作經(jīng)常性、突發(fā)性工作場景，按照題目明確角色分配、通過電話接訪、開會應(yīng)對、上門調(diào)解、新聞發(fā)布會等形式讓學(xué)員主動化身角色進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練，展現(xiàn)政策宣傳、講法普法、矛盾調(diào)處、應(yīng)急處突、信訪調(diào)解等具體工作。在模擬演練過程中讓學(xué)員熟練掌握國家政策和運(yùn)用矛盾糾紛化解方法，不斷提高群眾工作能力。
近年來，海原縣委組織部積極順應(yīng)時(shí)代新形勢，立足干部教育新要求，開發(fā)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬演練等教學(xué)新形式，針對年輕干部閱歷較淺、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺、處理突發(fā)事件能力不足等短板弱項(xiàng)，更加注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)和模擬課堂的組織，全面提升年輕干部的解決問題能力和高效執(zhí)行能力，培養(yǎng)鍛造一批高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。
